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Autor(es): Ing. Javier Mazzey (UVM),
SISTEMA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO 360° PARA LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

Resumen:
    El propósito del presente estudio es “Proponer un Sistema de Evaluación de desempeño 360º basado en la gestión por competencias para el personal docente de la Universidad Valle del Momboy como herramienta que coadyuve al desarrollo del recurso humano de la organización. Para ello se realizó una investigación de tipo proyectiva con diseño de investigación de campo, en donde se tomó una población de 15 trabajadores de la Facultad de Ingeniería, quienes formaron parte de la unidad de análisis, quienes ofrecieron su punto de vista mediante la respuesta a un cuestionario conformado por 14 ítems donde se identificaron las competencias pertinentes para desarrollar el Sistema de Evaluación de desempeño. Como resultado de la investigación se determinó que las Competencias de logro y acción y cognoscitivas representan para los docentes las competencias idóneas para evaluar su desempeño. Se propone un modelo de Evaluación de desempeño 360º basado en la gestión de las competencias determinadas con escalas de apreciación de las conductas observadas y ponderación de frecuencias

Palabras Claves: Sistema, evaluación, desempeño, 360º, docentes
(360º PERFORMANCE EVALUATION SYSTEM FOR TEACHERS AT VALLE DEL MOMBOY UNIVERSITY)

Abstract:
    The purpose of this study is “To propose a 360º Performance Evaluation System based on competency management for the teaching staff of the Valle del Momboy University as a tool that contributes to the development of the organization´s human resources. To do this, a projective type of research with a field research design was carried out, where a population of 15 workers of Engineering was taken who formed part of the analysis unit, who offered their point of view by responding to a questionnaire made up of 14 items were the relevant competences were identified to develop the performance evaluation system. As a result of the investigation, it was determined that the achievement and action and cognitive competences represent the ideal competences for teachers to evaluate their performance. A 360º performance evaluation model is proposed based on the management of the determined competences with scales of appreciation of the observed behaviors and weighting of frequencies.

Keywords: system, evaluation, performance, 360º, teachers.
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Déposito Legal: PPX200602TR2436 | ISSN: 1856-6936
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Volúmen: 14
Número: 1 Enr/Jun
Año: 2020


Dr. Iván Pérez
Director-Editor

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    La Facultad de Ingeniería UVM, presenta a los visitantes de la Web, su Revista Electrónica semestral: "INGENIERÍA UVM" dirigida por el Dr. Iván Pérez. Revista basada en trabajos sometidos a un arbitraje doble ciego, de índole científico-técnico, relacionadas con las carreras de Ingeniería de Computación, Ingeniería Industrial y afines.

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